Die Schülerinnen und Schüler der 12. Klasse unserer Schule haben mit ihrer Inszenierung von “Die Welle” ein beeindruckendes Zeichen gesetzt. Basierend auf dem Roman von Morton Rhue, der die Geschichte eines sozialen Experiments erzählt, das die Dynamik von Gruppenzwang und Autorität untersucht, gelang es den Jugendlichen, die zeitlose Relevanz dieses Themas eindrucksvoll auf die Bühne zu bringen.
Besonders bemerkenswert war die Integration der Sprache als Machtinstrument innerhalb der Inszenierung. Die Schülerinnen und Schüler vermittelten überzeugend, wie leicht Menschen durch rhetorische Mittel und Symbole beeinflusst werden können und wie Sprache zur Manipulation und Kontrolle beiträgt. Diese Darstellung bietet wertvolle Anknüpfungspunkte für die bevorstehenden Abituraufgaben zum Thema “Sprache in gesellschaftspolitischen Kontexten”.
Die Aktualität des Stücks wurde durch die Einbindung moderner Kommunikationskanäle hervorgehoben. In einer Zeit, in der junge Menschen ständig vielfältigen Einflüssen ausgesetzt sind, zeigte die Aufführung eindrucksvoll, wie schnell sich eine “Welle” formen kann und welche Herausforderungen es mit sich bringt, sich gegen den Druck der Mehrheit zu stellen.
Ein innovatives Element der Inszenierung war die Beteiligung von Statisten und Helfern der 11. Klasse, die sich unter das Publikum mischten und aktiv Parolen skandierten. Dieses interaktive Moment verstärkte das immersive Erlebnis und ließ die Zuschauer die Dynamik und den Sog der Bewegung hautnah spüren.
Insgesamt haben die Schülerinnen und Schüler mit ihrer Aufführung nicht nur ihr schauspielerisches Talent unter Beweis gestellt, sondern auch ein tiefes Verständnis für die gesellschaftlichen und politischen Implikationen des Stoffes gezeigt. Ihr Engagement und ihre kreative Umsetzung verdienen höchste Anerkennung
