Pflanzenkunde
In der Epoche Pflanzenkunde führten die Schülerinnen und Schüler der 5. Klasse ein Experiment mit Prunkbohnen durch. Die Samen wurden zunächst im Glas mit Wasser angezüchtet und dabei regelmäßig beobachtet. So konnten die Kinder die verschiedenen Entwicklungsphasen der Pflanze vom Samen bis zum Keimling kennenlernen.
Anschließend wurden die jungen Pflanzen gemeinsam in das Klassenbeet eingepflanzt. Dabei beschäftigten sich die Schülerinnen und Schüler praktisch mit den Bedingungen, die Pflanzen zum Wachsen benötigen, wie Wasser, Licht und geeignete Erde.
Die Kinder arbeiteten engagiert zusammen und hatten viel Spaß bei der praktischen Arbeit im Schulgarten. Nun sind wir gespannt, wie sich unsere Prunkbohnen im Klassenbeet weiterentwickeln.
Morgner-Museum
Die Klasse 5 besuchte das Morgner-Museum und nahm dort an einem Workshop zum Thema „Die Wucht der Farben – Expressionismus“ teil. Die Schülerinnen und Schüler erfuhren Wissenswertes über den Künstler Wilhelm Morgner und setzten sich mit seinen Werken sowie den Merkmalen des Expressionismus auseinander.
Im Anschluss konnten sie selbst kreativ werden und eigene Bilder gestalten. Außerdem stellten sie ausgewählte Gemälde szenisch oder bildhaft nach und beschäftigten sich so auf praktische Weise mit den Kunstwerken.
Der Museumsbesuch bot den Kindern die Möglichkeit, Kunst nicht nur zu betrachten, sondern auch selbst auszuprobieren und zu erleben.
Referate zur Pflanzenkunde
Im Rahmen des Biologieunterrichts beschäftigte sich die Klasse 5 mit heimischen Wildblumen und Heilkräutern. Jedes Kind wählte eine Pflanze aus, recherchierte wichtige Informationen und gestaltete dazu ein Plakat.
In den anschließenden Referaten stellten die Schülerinnen und Schüler ihre Pflanzen vor. Dabei erfuhren sie unter anderem Wissenswertes über Aussehen, Vorkommen, besondere Merkmale und die Verwendung der jeweiligen Wildblumen und Heilkräuter.
Die abwechslungsreichen Vorträge und Plakate zeigten, wie vielfältig die heimische Pflanzenwelt ist und boten allen einen guten Einblick in das Thema.
